Une mission de service public

Celui-ci se caractérise par un contrôle de l’État en matière de qualification des professeurs, de fonctionnement pédagogique et de gestion mais aussi par une contribution aux frais de fonctionnement (personnel enseignant et manuels pédagogiques) des établissements.

Les établissements trouvent leur originalité dans une longue tradition de vie associative. Chaque établissement est autonome dans le cadre de la loi 1901, libre d’exprimer son dynamisme éducatif, pédagogique et spirituel autour d’un projet d’établissement spécifique, adapté au public qu’il accueille et au territoire dans lequel il s’inscrit.

Cette mission s’exprime aujourd’hui dans :

• l’engagement en faveur de l’insertion professionnelle et sociale des jeunes, en particulier les plus défavorisés ;
• le développement de la formation sous toutes ses formes : scolaire, apprentissage, continue dans le cadre du concept de « Lycée des Métiers » ;
• la lutte contre l’échec scolaire et la déscolarisation pour permettre à chaque jeune de quitter le système scolaire avec un diplôme ;
• l’attention particulière aux procédures d’orientation et un suivi systématique du jeune en cours de formation et après son départ de l’établissement, avec ou sans diplôme ;
• la valorisation de la voie professionnelle et technologique comme une voie originale de réussite personnelle ;
• la volonté de modernisation et d’adaptation permanente aux réalités économiques et sociales avec notamment :
  • un partenariat école-entreprise renforcé ;
  • une reconversion encouragée des professeurs ;
  • une adéquation des filières de formation aux besoins des bassins d’emploi ;
  • une aide et un accompagnement systématique vers l’insertion sociale et professionnelle ;
  • une ouverture à la coopération internationale et un renforcement des partenariats européens ;
  • une diffusion et l’utilisation des nouvelles technologies.

Ainsi les établissements sous contrat d’association de l’enseignement technique privé concourent à la réalisation des objectifs du système éducatif français et y apportent, par leur spécificité, une richesse supplémentaire. Cette association n’est pas une assimilation laissant augurer d’une éventuelle intégration à l’enseignement public et elle ne peut considérer l’enseignement technique privé sous contrat comme un supplétif ou un recours, mais bien comme un partenaire original et reconnu, soucieux de conserver son autonomie et sa liberté d’action.